闻樱想起宋邵,有点恍惚。
宋邵是个品学兼优的优等生。
在闻樱的初中母校,宋邵虽然不如谢骞在省重点受欢迎的程度这么夸张,人气也非常高。
不同于谢骞的高冷完美,宋邵是邻家大哥哥类型,初中三年宋邵一直都是班长,性格温和,对谁都是客客气气的,有些同学不想写作业,撞到宋邵手里,宋邵不会替对方隐瞒,该报告老师时一点都不心软,但等对方挨完罚,宋邵又会关心对方不想写作业的原因。
是太贪玩了,来不及做?
还是心思不在学习上,主观上不愿意做。
或者只是成绩跟不上,作业不会做,长此以往干脆就懒得做了。
一些人骂宋邵假惺惺,既然都打了小报告,何必又关心他们,冥顽不灵,不理会宋邵的好意。
还有些人,真的被宋邵把心给焐热了。
和闻樱同龄的一批孩子,大概是改革开放后的第一批留守儿童,有些学生父母常年在外务工,监管不力,学生自制力不强,学习成绩慢慢下降,时间长了,根本学不进去。
初二时,闻樱班上有两个男生不想读书了,想结伴去“混社会”,老师去家访几次都没用,劝不回来,宋邵说自己去试试。
不知道宋邵和那两个男生说了什么,那两个男生愿意继续来上学了。
后来宋邵就成立了一个学习互助小组,小组的成员都是类似的情况,宋邵觉得他们回家后没人管,就在放学后把人集中起来,大家一起在学校里把作业写完再回家,有不会做的题,宋邵可以给小组成员讲一讲。
如果连宋邵都不会做的题,就留着第二天问老师。
宋邵的学习小组,前前后后挽救了好几个辍学少年。
闻樱把宋邵写进日记,因为宋邵不仅挽救了几个辍学少年,宋邵发现了闻樱总是给几个“好朋友”买单的事,特意提醒过闻樱。
说实话,这真的和宋邵无关。
班上有那么多同学,不止宋邵看出了闻樱和几个“好朋友”之间的不对等关系,但没有人会说出来。
以岳珊妮为首的几个女生,在班上很有支持率,岳珊妮是班上的文艺委员,性格活泼外向,不仅在本班人缘好,在外班都认识很多人。
闻樱在陈茹的管束下性格沉闷没自信,不仅是她自己会下意识多付出来维持与岳珊妮几人得来不易的“友情”,就是班上同学看在眼里,也觉得理所应当。
宋邵说这不对,还劝闻樱应该交一些真正的朋友。
真正的朋友不会在闻樱想学习时拖着她去玩,也不会逛街不带钱,等着闻樱去买单,更不会对闻樱呼来唤去,把闻樱当跟班看待。
宋邵的话,闻樱不是没听进去。
但十几岁的小女生,在家里总是被否定,在学校还没有朋友,那得多难熬呀!
哪怕是塑料友情,曾经的闻樱也舍不得放手
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