达的是什么?管仲要表达的是什么?一千年前的人,他们心里想什么谁知道呢?最后归根结底,一千年后的皇上希望他们表达什么,他们就应该表达什么,牵强附会,借古讽今而已!
秦邦把这些日子,他在外面的所见所闻讲给孩子们听,说我们又造了个大火箭弹,在奄美岛上放炸弹的时候,洋人都惊呆了!洋人不怕你会背《过秦论》,但对会爆炸的铁玩意害怕得不得了!
还有洋专家在给我们研究蒸汽船,以后船就不用人力来划桨了,你家里的爹要出去打鱼,原本要十来天才能返回,现在有了蒸汽船,当天可以往返了。
还讲了一些纺纱机的改良等等,又告诫孩子们,华夏手工艺人其实也有非常厉害的人,鲁班的木工手艺,墨子的小孔成像,还有庖丁也算是解剖学家。但是后来为什么都没了呢?是因为没有继承人,我们的学习就是要承上启下这批人的科技,来真正造福老百姓。
没有科技,靠王安石或司马光那张嘴,都是做不成任何事情的。
秦邦如此一番演讲,就是要打消孩子们学习目的的疑虑,就是告诉他们,科举不是学习的目的,科举更不是人生成长的唯一的路!
秦邦心里想:很多小说中的主人公穿越,靠会对对子,俘获了无数少女的芳心?他很是难以理解,古代的少女是多么的无知啊!
他决定,加下来还要去女学班讲课,不能让这些女孩子将来被会对对子的一群垃圾骗走,要告诉她们,女孩也要懂文化,学科技,有思想。
正好几位老师都在家,秦邦召集了张三、卢巧儿、胡敏厚、张翠乔、陶弘义一起商议了下,要给学生做一次考试。
这次考试不仅仅是看孩子们学的怎么样,而是要给孩子做一个综合考量。
试卷的内容,文史,算术,地理,西洋文,军工,物理和化学合为一个科目。
每个孩子肯定有各自优势的地方,比如有的孩子就是文史好,其他都不行,我们亦可以把他朝科举的路上培养,这群孩子里面,必然有很多偏科的,偏科的孩子都是值得培养的。
通过考试,把兴趣点相同的孩子们进行培养,这样培养的方向就比较明确,算术厉害的分到一个班,着重点就是教算术!军工感兴趣的,着重点就培养他们在实验所搞发明。
若是所有的科目都一塌糊涂的,那就提前安排他们出路了,安排这样的孩子早点出来做工,还能为家里挣点钱。
目前是急用人的时候,实在是没时间搞全科发展,搞什么综合素质教育,只能去选拔偏科的人,来快速地走上岗位。
几位老师听从了秦邦的建议,下去筹划试卷。
试卷的难易度,秦邦也给了建议,大部分题目应当在书中能找到答案,然后出几道很难的题,这样方便他来区分尖子生和普通生。
孩子们听到要考试,心里倒是很紧张,毕竟是第一次考试。秦邦告诉他们,本次考试,是兴趣考,不是分数考!
什么叫兴趣考,六门里,只要有一门科目比较突出,我就要给大家奖励!
分数考,是要求门门都要优秀!但在我这明兴学堂,不搞这一套!
“后天各位开始考试,每门科目设定一百分,只要有一门科目过了七十分,当有奖励!”
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