卫昭现在思考会不会是因为《三字经》的原因,刘小满才会被带走,毕竟《三字经》作为后世的国学启蒙经典,是有它独特的魅力的。
卫昭在教授刘小满之前,对它进行过改良,将一些具体的朝代模糊,然后对应这时代的一些经典故事,做了改动,使其顺应这个时代。
因为《三字经》本身极易成诵,又囊括了天文地理,伦理道德,还有些民间传说,有学问的人,若是遇到这样的书籍,自然会留意。
这时李晚儿拿来了纸笔,卫昭就在一旁的桌子上铺开纸,几笔画出一个人的大致轮廓,然后问那个孩子,“你看看,他是不是这样的脸型。”
那孩子想了想,指着画上那个轮廓道:“这里不对,那个老爷爷的下巴比这个圆一点儿。”
卫昭点点头,转过铅笔,用上面的橡皮擦掉下巴的轮廓,然后往圆润画了一下,然后道:“这样呢?”
那孩子又说太圆了。
卫昭忙又改了一下。
如此几次,脸型终于确定下来,然后他又开始画五官。
以前为了画好解剖图,卫昭特意学过素描,但是从来没有试过模拟画像,现在他也是病急乱投医,如果可以画出一个大概的人物画像,再去周围打听,或许有人认识他。
比起这时代官府布告栏上贴的那种抽象到飘起的画像,卫昭觉得,他画的至少应该有人能认出来。
那个老头出现在这里,很有可能他是来这里办事或者访友,附近的人家说不定可以根据画像提供什么线索。
随着他一点点的画,那个孩子还有其他人都震惊了。
这,这是画?
那个孩子被问了半天,原本已经有些不耐烦了。但是当他看到卫昭笔下画出来一个活灵活现的嘴巴时,他的嘴巴长的老大,兴致又高涨起来,不停的指出哪里不对劲。
等那个孩子点头说画的很像那个老头,没什么问题的时候,他才停下笔,然后将画拿起来,问其他几个孩子,“你们看看是这个爷爷带走小满哥哥的吗?”
几个小孩子都点点头,一个小姑娘奶声奶气道:“就是这个爷爷,他笑的就是这个样子!”
因为老头看他们的时候一直在笑,所以这幅画上的老人也眯着眼,眉梢上扬,笑意明显,让人一看就印象深刻。
得到孩子们的肯定回答,卫昭道:“行了,苏远成,你和刘大哥拿着这幅画,去附近挨家挨户打听,看看有没有人家认识这个人,嫂子你还留在家中等消息,我和晚儿还有周简去知府大人还有通判大人家借些人,再去街上问问,有没有别人看到他们。”
几人都应了一声,正准备出发,就见大门被人推开,刘小满和一个老头走了进来。
钱氏一看到刘小满,忙冲上去,将他拉到怀里,眼珠子,心肝肉的一通大哭。
卫昭几人则看向那个
请收藏:https://m.hyly9.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)