想到这儿,庄学文站了起来,双手合十朝林浩深鞠一躬,林老师大才,学文受教了!
林浩连忙站起来摆手,一脸谦虚,庄老师太客气了!
随后庄学文就看向了刘和平,神色黯然,长江后浪推前浪,学文惭愧...
林浩知道他这是想要退出,连忙一脸正色道:庄老师,我承认这是在您的剧本基础上修改的,但珠玉在前,木椟在后,我也只是添加了一些元素,提出一个故事走向而已,剧本还是您的,我可不敢夺爱!
刘和平赶快伸手扯了庄学文一下,学文,坐下,听听林老师怎么说!随后又看向了林浩,林老师,您说!
庄学文就势坐了下来。
我只是觉得如果按照之前剧本拍的话,虽然略有新意,但还是又掉进了警匪片的老套剧情,所以就增加了一个交叉式双卧底的概念而已。
至于行不行,还是要刘导和庄老师你们来定,剧本我只是提出一些意见,署名就算了。
庄学文此时脸色尴尬内心无比纠结,自尊心明显受伤,做了这么多年的编剧了,没想到还不如一个二十岁出头的小伙子!林浩刚才说来简单,但他在编剧领域这么多年,深知改编的不易,别看只是增加了一个看似简单的设定,但却有着化腐朽为神奇的力量!
这时就体现出金繁的能力了,他见缝插针,打着哈哈举起了酒杯,来,相识就是缘分,刚才林老师那翻对港岛电影的分析让我茅塞顿开,惊为天人,来,走一个!
刘和平也赶紧端起了酒杯,伸手又拍了一下庄学文。
林浩微笑着端起酒杯,双眼看向庄学文,庄老师的那本《编剧创作指南》我可是拜读不下五遍,受益匪浅,来,庄老师,我敬您!
金繁眼睛一亮,自己打的这个圆场有些生硬,但他怕庄学文牛脾气上来耽误事,也就顾不得了。可此时林浩这番话却实在是高,《编剧创作指南》是庄学文三年前出版的一本书,林浩这么说很明显在捧庄学文,意思是说自己是他的学生,甭管人家这番表态是真是假,但这个交际手腕实是让人佩服。
庄学文先是一怔,惊讶的问:林老师看过鄙人这本书?
林浩还真看过,于是端着酒杯张嘴就说出了两段这本书中的经典段落:
所谓的戏剧性行为单元,就是上下半场;次级戏剧性情境脉络,就是教练制定的战术;人物,就是场上的运动员;剧情,就是具体的比赛情况。
人物的巨大转变对于故事是否好看的重要性在于,它让一个角色拥有了两面或者多面的形象,在有限的时空范围里,变得更加丰富立体...
林浩的话音一落,庄学文满脸喜色赞道:林老师的记忆力真是惊人,庄某佩服,佩服呀!
来来来,干杯!刘和平趁热打铁,四个人热热闹闹的干了一杯。
林老师
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